您现在的位置:首页>>教学科研>>教学研究

人诗意地栖居在大地上——著名诗人胡弦与宁海分校师生的精神碰撞

 

金秋,午后,秦淮河畔,空气中漫着桂花香。宁海中学分校文思厅内,第七届鲁迅文学奖诗歌奖获得者胡弦,与部分初三学生、全体语文组教师和“手拉手学校”南京市河西中学的语文教师,展开了一次围绕新诗的精神碰撞。

微信图片_20181011083629

 

微信图片_20181011083639

人诗意地栖居在大地上

现代诗是初中语文教材的一部分,其情感丰富,内蕴深远,对学生的语文素养、审美能力和人文精神的提升都有重要意义。时值部编版语文教材九年级上册纳入了新诗的欣赏与创作,并且是近阶段的主要教学内容。

著名诗人胡弦,曾经做过教师,九十年代开始写作,发表过大量的诗歌散文,凭借《沙漏》获得第七届鲁迅文学奖诗歌奖。

活动的开始,是由宁海中学分校王辉副校长代表学校向胡弦老师致欢迎辞,王校长指出——美的教育,诗意的表达,诗意的人生是宁海师生一直以来的追求。

胡弦老师刚开讲,就为大家解读了诗歌的神奇。他指出——在中国,诗歌就是我们的宗教,一直与我们的心灵贴得很近。每当人们遇到人生大事,就会写诗。很多看似没有诗意的东西,经过诗歌的处理,立刻能产生奇妙的审美效应读诗写诗,不仅能训练语言文字能力,更能提升审美能力。

IMG_3462

 

像诗人那样去理解诗歌

接下来,胡弦老师以九年级语文课本中的《乡愁》和《我爱这土地》两首现代诗为例,逐字逐句的解析,向师生们传授了欣赏现代诗的方法和技巧。虽然这两首诗语文课刚教学过,但有了胡弦老师的点拨,大家对《乡愁》中物象的精准选择和层层推进理解更加深刻;《我爱这土地》将轻盈的东西揉入巨大的力量之中,有了更加清晰的认知。胡弦老师还强调——诗歌留有大量的遐想空间是需要想象力去填补的,我们要像诗人那样去理解诗歌。

IMG_3468

 

有了那一句,一切皆有可能

交流活动的最后,胡弦老师现场点评了部分初三学生创作的新诗。他赞扬了初三(2)班胡佳琪诗中“涟漪不自觉中咧开了嘴角”一句,更指出——一首诗不能只有一两个金句,每一个物象都不是白用的,都要与整体有牵连,我们要发掘词语在一首诗中的独特作用,抓住每一个词,像摔跤一样,不放倒对手不罢休。对曹芳卓雅同学的《我看》,胡弦老师高度肯定了诗中物象的纠缠能力和诗歌前后的呼应。

虽然初三同学的初次创作都略显稚嫩,但胡弦老师说:“一个诗人就是从与众不同的那一句开始,有了那一句,一切皆有可能。”

 

IMG_3470

 

IMG_3474

 

交流活动在鲜花和经久不息的掌声中接近尾声,胡弦老师耐心的一一回答了师生们关于新诗的问题,并满足了大家的签名、合影要求。最后,还举行了一个小型赠书仪式。宁海中学分校钟丽萍校长代表学校,接受了胡弦老师主编的《江苏百年新诗选》。

初三学生向胡弦诗人请教诗歌问题

 

诗人胡弦向钟丽萍校长赠书

 

诗人的来访与宁海分校“以美立教,向美而行”的教学理念有机融合,这次与胡弦老师的精神碰撞,对语文组教师的专业提升和初三学生的语文素养培育都大有裨益,师生们都感慨这一次交流养身养心,并期待着今后能有更多这样与大师面对面的机会。

 

在一棵树和另一棵树之间,

有大片可以促膝的沉寂。

倚着树干说话的人,曾嗓音清晰。

当他起身——起风了,

无数话语,已同风声混在一起。

——胡弦 《树林》


附件

打印】【关闭