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宁海中学分校“学习力”提升系列活动之一:“学历案”专题培训

 

 

作为一所江苏省优质公办初中校,宁海中学分校始终高举素质教育大旗。2009年,学校就被确立为南京市首批推进素质教育示范初中校。近年来,学校在贯彻落实素质教育理念,创新特色教育方面进行了积极的探索和实践,形成了鲜明的办学特色,积极为每一个孩子的全面发展创设平台。

本学年,在鼓楼区“学校自主发展”的号角引领下,学校将“提升学生学习力”作为今后一个阶段学校教学工作的主要目标。学习力是指一个人的学习动力、学习毅力、学习能力和学习创新力的总和,是人们获取知识、分享知识、运用知识和创造知识的能力。选择“学生学习力提升”,一方面是基于宁海分校的课堂也面临着“教了,不等于学了;学了,不等于学会;学会,不等于会学”的“深度学习”之惑;更是因为学校意识到现代教育的本质在于解决人自身的发展与价值问题,而不是把人作为社会的被动客体来塑造。学生个体与群体的发展才是现代教育的出发点和归宿点,是学校实现跨越式超常发展的生命力,是激发教师潜在创造力的原动力。

为了让学习力提升目标真正落到实处,学校选择了华东师范大学崔允漷教授团队提出的“学历案”作为课堂教学改革的突破口。为此,10月18日和19日两天,学校邀请华师大学历案研制专家团队到校进行了相关内容的专题培训。我校的“手拉手”结对学校南京市河西中学也派出骨干教师来校共同学习。

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10月18日,学历案研制专家、“浙派教育家”、浙江省特级教师、正高级教师、教育部中小学教师“国培计划”特聘专家、华东师范大学教研院培训中心特聘讲座教授、嘉兴一中卢明校长进行了主题为《学历案:提升学校办学水平的实践与探索》的专题讲座。作为一名自2013年就开始进行学历案研究及实践的先行者和探索者,卢校长从“对教育定义再思考”、“什么是学历案”、“学历案给学生学习带来什么变化”、 “学历案要厘清的关键问题”、“学历案开发技术与务实”及“基于学历案的教学与反思”多个维度对学历案教学进行了深刻解读。除了理论问题的阐述与剖析,卢校长更用他在元济高中和嘉兴一中多年主持学历案编制的实践经验,在操作层面为教师们提供了众多案例和经验分享。整整一天的专题报告,让教师们对什么是现代教育、如何研读课标、如何强化目标意识、如何有效检测等问题有了更为深刻的认识和思考。

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10月19日,学历案研制专家、教育学博士、华东师范大学课程与教学系副系主任周文叶副教授走进了校园。周教授结合她自身研究学历案的所得、所思、所想, 更深层次的向老师们介绍了学历案的理论思想及实践价值,更结合大量的实践案例与老师们进行了现场交流。

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交流活动中,周教授让全校教师以教研组为单位,结合课标与教材,在报告厅现场进行了一节课学历案学习目标的编写尝试。各教研组以两天专题培训所得为基础,进行了热烈的讨论及实践,周教授也对各组的学习目标进行了精彩的点评和建议,热烈的互动交流让老师们更深层次的感知了学历案、理解了深度学习。

两天的学历案培训拉开了宁海中学分校“提升学生学习力”活动的序幕。以学习力与学生个性发展为中心,在学习力理论指导下寻求重构学生学习生成发展之路,是宁海分校教育人面向未来、自主发展过程中必须不断思考和回答的重要问题。

 


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