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让学生做一个有责任感的人

新西兰友好学校Howick College回访我校

今年春,我有幸带学生到加拿大进行短期修学,在加拿大的一所学校里学习了2个月。让我印象最深的既不是加拿大优美的环境,灿烂的阳光,也不是加拿大人宽松的教学环境,悠闲的生活方式,而是家长对孩子,老师对学生责任感的培养。作为家长,他们有极其重要的责任:对孩子负责,把他们培养成为对社会有用的人。作为老师,他们把对学生责任感的培养作为重点,他们认为只有一个有责任感的学生,才能成为对社会有用的人。而对我国学生来讲,为迎接21世纪的挑战,国家已经在基础教育中实施了素质教育,所谓的素质教育,归根到底是培养新时代所需要的人:即培养有强健的体魄,有良好的品德和健全的人格,有强烈的求知欲和学习兴趣,有信心和社会责任感、使命感,有开放的意识和文化包容态度的人。培养能适应环境的变化,能发现问题,能收集、加工、处理信息并解决实际问题的人。而“责任意识”则是现代文明社会公民的基本素质。如果我们培养出来的学生是一个对国家、对社会、对朋友、对家庭、对自己负责的人,那么,我们的素质教育就取得了成功。

在加拿大修学期间,他们对孩子责任感培养让我印象最深的一次就是:有一次我与我们的一名同学(13岁),他的住家女主人以及女主人10岁的儿子Paul一起去多伦多旅游。经过5个小时的颠簸终于到达目的地,我们疲惫的从车上把大包小包的东西拿下来,再搬到暂住的6楼上。我看个头矮矮的Paul已经背了一个大包,就顺手帮他拿了另一个大包,刚要起步,Paul的妈妈立即制止了我,并非常坚决的说:“Oh,no! It’s  his bag,let him carry it. Thank you!”(哦,不。那是他的包,让他拿。)我只好把包放下,看着个头矮矮的Paul吃力地背着两个比他还大的包,艰难地一步一步爬到6楼......在此之前,我知道我是不会让我10岁的儿子背比他个子还高的两个大包去爬高高的六楼,因为我会心疼,会不管自己已经拿了无数个包甚至都没办法用手去拿,也会用腋下来帮孩子拿的。但现在我想我知道怎么去做了。不是Paul的妈妈不爱自己的孩子,只是因为他们教育孩子的方式更具理性—— 自己的事自己做!他们知道如何从孩子还小的时候就开始去培养孩子的责任感和责任心,从小事做起,自己的事自己做!



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